خانه تاریخی صمصام محل جدید موزه تاریخ و فرهنگ نهاوند

با تعطیلی ساختمان موزه تاریخ و فرهنگ نهاوند که از املاک شهرداری بود حالا مسئولان شهرستان درصدد تملک خانه تاریخی صمصام برای محل موزه جدید این شهر تاریخی هستند.

به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا به نقل از عصر همدان؛ در هفته‌های گذشته پس از حرف‌وحدیث‌های فراوان ساختمان موزه تاریخ و فرهنگ نهاوند در محل شهرداری نهاوند که متعلق به این مجموعه بود با جکم قانونی به شهرداری واگذار شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

با تعطیلی این موزه موج گلایه‌ها و ناراحتی دوستداران تاریخ پرافتخار نهاوند به سمت مسئولان روانه شد و خواستار پیگیری و حل این شکل و ایجاد مکان جدیداً برای استقرار موزه شدند.

در این روزها شهردار نهاوند و مسئولان دیگر توضیحاتی برای این اقدام اعلام کردند و گفتند که بعد از واگذاری این ساختمان در سال ۹۲ تا امروز، میراث فرهنگی وقت کافی برای پیدا کردن مکانی مناسب برای موزه نهاوند را داشته ولی در این امر کوتاهی کرده است.

از آن‌طرف میراث فرهنگی هم معتقد است که شهرداری باید بیشتر با این مجموعه همکاری می‌کرد و مانند دیگر شهرها محلی را برای موزه به میراث واگذار می‌کرد تا این موزه تعطیل نشود.

برآیند این بحث‌ها در حال حاضر تعطیلی موزه نهاوند است و این موضوع باعث شد تا مسئولان برای جلوگیری از تعطیل شدن دائمی موزه تاریخ و فرهنگ نهاوند به فکر پیدا کردن مکان جدید برای ایجاد موزه بیفتند و به همین منظور در پی تملک خانه تاریخی صمصام هستند.

تملک خانه تاریخی صمصام برای موزه

علیرضا شهبازی نماینده نهاوند در مجلس بابیان اینکه پیگیر این موضوع از وزارت میراث فرهنگی است گفت: حق شهر تاریخی نهاوند داشتن موزه است و این موضوع باید حل شود و با پیگیری‌های به‌عمل‌آمده خانه تاریخی صمصام به تملک میراث فرهنگی نهاوند درخواهد آمد.

وی افزود: در پی تعطیلی موزه نهاوند و تملک ساختمان موزه توسط شهرداری نهاوند و بنا بر مطالبه به‌حق مردم نهاوند با پیگیری‌های به‌عمل‌آمده خانه تاریخی صمصام در آینده‌ای نزدیک به تملک میراث فرهنگی درخواهد آمد.

نماینده نهاوند در مجلس ادامه داد: با توجه به‌ضرورت تعیین مکانی دائمی جهت موزه نهاوند و با توجه به پیشینهٔ تاریخی شهرستان طی جلسات متعدد با وزیر میراث فرهنگی و گردشگری این موضوع مطرح‌شده است.

وی از مکاتبه با صیدایی مدیرکل برنامه‌وبودجهٔ استان همدان خبر داد و گفت: در جهت تملک کامل خانهٔ صمصام، مقرر شد نسبت به تأمین اعتبار لازم جهت تملک کامل این ملک تاریخی پیگیری‌های لازم صورت پذیرد.

شهبازی گفت: واقعاً ناراحت‌کننده است که این شرایط پیش‌آمده و هرچند به حفظ وحدت شهرستان معتقدم و اینکه دیگر حاضر نیستم به اختلافات که درگذشته سبب توسعه‌نیافتگی شهرستان شده است؛ تنفس بدهیم، اما نباید اجازه می‌دادیم که کار به اینجا بکشد و این شرایط پیش آید و حالا هم باید دنبال راهکار بود.

وی افزود: تاکنون ۲ ونیم سهم از این خانه تاریخی تملک شده که مابقی آن‌هم با تعامل مالک خانه در شرف انجام است و با رایزنی با سازمان میراث فرهنگی کشور قرار شد برای تأمین اعتبار تملک مابقی سهم خانه صمصام پیگیری لازم انجام شود.

بازدید فرماندار نهاوند و معاون برنامه‌وبودجه استان از خانه تاریخی صمصام

تلاش‌ها برای تملک کامل خانه تاریخی صمصام جهت استقرار موزه نهاوند ادامه دارد و به همین منظور ناصری فرماندار نهاوند و وفایی معاون برنامه‌وبودجه استان از خانه صمصام به‌منظور تملک و استقرار موزه نهاوند از این مکان بازدید کردند.

ناصری در این رابطه گفت: با پیگیری‌های به‌عمل‌آمده و نگاه ویژه مسئولان استان در آینده‌ای نزدیک ساختمان صمصام به تملک میراث فرهنگی درخواهد آمد.

وی افزود: شهر تاریخی و قدیمی نهاوند نیازمند موزه است و در این راه هر تلاشی که بتوانیم انجام می‌دهیم و نظر مجموعه شهرستان نیز پیگیری و حل این مشکل است.

فرماندار نهاوند افزود: تاریخ و فرهنگ چند هزارساله این شهرستان حتماً باید در مکانی در منظر دید مردم قرار بگیرد و با پیگیری‌های انجام‌شده انشا الله مشکل مکان موزه نهاوند نیز حل می‌شود.

به گزارش عصر همدان، با تملک خانه تاریخی صمصام می‌شود امیدوار بود که مشکل موزه نهاوند نیز حل خواهد شد ولی این امر مستلزم تأمین اعتبار برای تملک است که قول‌های مساعدی برای این منظور داده است و همه این وعده‌ها توسط رسانه پیگیری می‌شود.

خانه تاریخی صمصام یکی از مکان‌های دیدنی شهر نهاوند است که امیدواریم با تملک و تبدیل‌شدن به موزه این زیبایی که در نوع خود جالب و کم‌نظیر است حفظ شود و بر آن افزوده شود.

در موزه نهاوند حدود ۷۰ اثر وجود داشته است که با توجه به تعطیلی موزه نهاوند در حمام حاج‌آقا تراب و بخشی هم به استان منتقل‌شده و با ایجاد محل جدید موزه نهاوند همه این آثار به شهرستان نهاوند منتقل می‌شوند و در این مورد جای نگرانی برای شهروندان نیست.

به نظر می‌رسد این پیگیری‌ها برای پیدا کردن مکان جدید برای موزه نهاوند می‌توانست زودتر انجام شود، چون همان‌طور که مسئولان این دو نهاد اعلام کردند حدود چند ماه است که مکاتبات و بحث‌های حقوقی در بین بوده است و با پیگیری و تملک این ملک می‌شد بلافاصله بعد از تعطیلی موزه در مکان جدید موزه ایجاد شود.

البته می‌شد موضوع تعطیلی موزه نهاوند نیز به این شیوه که موجب نگرانی شهروندان شود اتفاق نیفتد و با همکاری و تعامل میراث فرهنگی و شهرداری به شکل بهتری انجام شود.

امیدواریم برآیند این پیگیری‌ها و نامه‌نگاری و بازدیدها این باشد که نهاوند مجدداً صاحب موزه شود چون حق و مطالبه مردم شهر تاریخی نهاوند داشتن موزه است.

انتهای پیام/

منبع: دانا

کلیدواژه: میراث فرهنگی شهر تاریخی مکان جدید برای موزه

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.dana.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «دانا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۲۳۷۲۰۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

معلم؛ روایتگر تاریخ و مظهر فرهنگ

یاددهی و یادگیری، دو مقوله اساسی در زندگی هر فرد و موثر در فرهنگ و علم و سیاست هر جامعه بشری محسوب می‌شوند اما این معلم است یاد می‌دهد و می‎‌پروراند تا با ایفای نقش خود جامعه ای بهتر و متعالی‌تر بسازد.

به گزارش خبرنگار ایمنا، اساسی‌ترین کار در هر جامعه و سرزمینی موضوع تعلیم و تربیت در آن جامعه به عنوان رکن محوری توسعه و تعالی است. کسی که این رسالت را به دوش می‌کشد معلم است و کار معلمی به هرگونه تلاشی که برای هدایت، تکامل و تعلیم و آموزش انسان، صورت می‌گیرد اطلاق می‌شود.

براساس همین تعریف است که پیامبران، معلمان بزرگ بشریت خوانده می‌شوند؛ هم چنین پدر و مادر و دیگر اعضای خانواده نسبت به کوچک‌ترها نقش معلم را دارند، اما در نام‌گذاری طبقات مختلفی که وظیفه تعلیم و تربیت را بر عهده گرفته‌اند، اصطلاحاً تنها به یک طبقه معلم می‌گویند؛ یعنی همان کسانی که رسالت آموزش و پرورش فرزندان ما را از دوره کودکی و تحصیلات ابتدایی تا دوره جوانی و تحصیلات عالی، بر عهده می‌گیرند و تربیت و تعلیم انسان را دنبال می‌کنند.

در جامعه اسلامی ما این وظیفه مهم بر عهده انسان‌های شریف، قانع و وظیفه شناسی است که از سر تعهد و دلسوزی به ساختن و شکل دهی استعدادهای مؤمن و کاردان مشغولند؛ مردم ما نیز از آنجا که به نقش این طبقه فرهیخته، آگاهند همیشه از کارشان تقدیر می‌کنند و حتی روز مشخصی را هم به نام «روز معلم» تعیین کرده‌اند.

شیوه و روش عملکرد آموزش و پرورش یک جامعه، به‌عنوان کارکردی‌ترین نهاد علم و دانش و فرهنگ، بهترین و نزدیک‌ترین مظهر فرهنگ آن جامعه است، هم چنان که فرهنگ یک جامعه، بی‌تردید چگونگی آموزش و پرورش آن جامعه را نشان می‌دهد.

بنابراین حفظ، گسترش و غنی‌سازی فرهنگ عمومی، از جمله وظایف و نقش‌های بنیادین آموزش و پرورش خواهد بود؛ بر این اساس، معلم زمانی می‌تواند نقش تربیتی خود را به خوبی ایفا کند که میان رفتارها، هنجارها و نظام ارزشی او و سایر هنجارهای جامعه، هماهنگی وجود داشته باشد؛ از این رو ساده اندیشی است اگر انتظار داشته باشیم که معلّم بتواند مستقل از تأثیر سایر خرده سیستم‌ها نقش خود را به خوبی ایفا کند.

این نقش بی شک در گرو هماهنگی میان همه عواملی است که در امر تعلیم و تربیت دخیل اند. چنانچه رهبر معظم انقلاب در بیانات خود فرمودند: «همه دستگاه‌ها در دولت، وظیفه پشتیبانی از آموزش و پرورش را دارند؛ اینجا دستگاهی است که هرچه شما هزینه کنید، به طور مضاعف دستاورد خواهید داشت؛ اینجا جایی است که ثروت سازان آینده، علم سازان آینده، تمدّن سازان آینده، مدیران آینده، از اینجا به وجود خواهند آمد و خلق خواهند شد. این جور نیست که ما خیال کنیم آموزش و پرورش فقط برای ما هزینه دارد؛ نخیر، دستاوردهایی بزرگ‌تر از دستاوردهای آموزش و پرورش وجود ندارد. هرچه شما در سرتاسر کشور از جلوه‌های پیشرفت و دستاورد و ابتکار می‌بینید، ریشه آن اینجا است؛ اینجا را درست کنید تا همه جا درست بشود. بنابراین پول خرج کردن برای آموزش و پرورش و توسعه منابع مالی آموزش و پرورش، یکی از کارهای اساسی است که امیدواریم مسؤولان دولتی به این نکته توجّه کنند.»

اگر شخصیّت معلّم دارای صفات انسانی از قبیل: مهرورزی، نوع دوستی، درست کاری، همکاری، خویشتن داری و ایمان باشد، طبعاً تقلید از چنین ویژگی‌هایی، سلامت روانی کودک و امنیت آینده جامعه را تضمین خواهد کرد. با این توصیف، «معلم» به عنوان یکی از مهم‌ترین الگوهای مورد وثوق جامعه، نقش بسیار حساسی در رفتار افراد جامعه، به ویژه در میان دانش آموزان داشته و آموزش و پرورش نیز بیش از هر زمان دیگری به عنوان رکن اصلی توسعه و بالندگی اجتماعی و فرهنگی جامعه قلمداد شده و به منزله قدرتمندترین ابزار شکل دهی آینده یک کشور و پایداری و تداوم تاریخ و فرهنگ یک جامعه به شمار می‌رود.

بنابراین باید پذیرفت که کیفیت و قابلیت‌های معلمان و فرهنگیان شاغل در نظام آموزشی، آئینه تمام نمای کیفیت آموزش و پرورش آن جامعه‌اند. معلم نه تنها از طریق آموزش، که از طریق نقش الگویی خویش، درهای معرفت و حقیقت را به روی انسان می‌گشاید و راه و رسم زندگی را برای وی ترسیم می‌نماید و انسان را به مراحلی از کمال و رشد می‌رساند که قرآن از او به عنوان اسوه و الگو نام می‌برد. الگو و اسوه‌ای که سال‌ها در ذهن دانش‌آموز و دانشجو می‌ماند و هر ساله در ایام دوازدهم اردیبهشت همزمان با روز و هفته معلم بازخوانی و یادآوری می‌شود.

کد خبر 749306